Governador encaminha projeto à Assembleia Legislativa para inclusão de colégios de tempo integral no programa
Proposta do governador visa incluir colégios de tempo integral no modelo cívico-militar, ampliando opções educacionais no estado.
O governador Carlos Massa Ratinho Junior encaminhou nesta segunda-feira (20) à Assembleia Legislativa do Paraná (Alep) um projeto de lei que autoriza as unidades de educação em tempo integral e profissional a aderirem ao programa de colégios cívico-militares. A proposta, que modifica a lei original sobre o programa, amplia as possibilidades de organização das escolas no Paraná para o ano letivo de 2026.
Modelo cívico-militar em ação
Implementada pelo Governo do Estado por meio da Secretaria da Educação (Seed), a educação cívico-militar combina elementos da gestão civil com a presença de profissionais militares da reserva na administração escolar. Desde 2020, o Paraná conta com 312 colégios cívico-militares, atendendo cerca de 190 mil estudantes – a maior rede do Brasil nessa modalidade. As escolas foram incluídas a partir de consultas públicas junto à comunidade.
Resultados e impacto educativo
O secretário da Educação, Roni Miranda, destaca que esse modelo atende uma demanda de pais e professores, apresentando resultados positivos. As últimas notas do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) mostram que as unidades desse modelo obtiveram índices superiores à média estadual, com 5,43 nos anos finais do ensino fundamental e 4,75 no ensino médio. Em comparação com 2021, 64% dos colégios cívico-militares elevaram suas notas no Ideb.
Expansão do ensino em tempo integral
O ensino em tempo integral cresceu significativamente no Paraná, passando de 73 escolas em 2019 para 412 em 2025, atendendo mais de 80 mil estudantes. Essa modalidade garante uma jornada ampliada de 9 horas diárias, com atividades pedagógicas diferenciadas. Além disso, o ensino profissionalizante também cresce, com um aumento expressivo no número de alunos nos últimos anos.
Conclusão
Essa proposta de lei marca um passo importante para a educação no Paraná, ampliando o acesso a um modelo que já demonstrou ser eficaz na melhoria do desempenho escolar e na formação integral dos alunos.
